近日，2025世界數(shù)字教育大會“共融共生：職業(yè)教育智慧化生態(tài)構(gòu)建”平行會議召開，來自20個國家和地區(qū)的有關(guān)部門及行業(yè)企業(yè)派出代表參會，共商教育數(shù)字化背景下的職教發(fā)展議題。

職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，正面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深刻變革，教育數(shù)字化不再是可選項。如何利用數(shù)字技術(shù)豐富教育模式，培養(yǎng)出符合時代需求的技能人才，已經(jīng)成為職業(yè)教育面臨的重要發(fā)展課題。優(yōu)路教育在時代背景下敏銳捕捉行業(yè)需求與趨勢，啟動數(shù)字化戰(zhàn)略，朝著將信息技術(shù)與職業(yè)教育深入融合，構(gòu)建智慧化職教生態(tài)邁進。

優(yōu)路教育近年來不斷強調(diào)數(shù)字化思維，逐漸影響、帶動內(nèi)部技術(shù)人員及講師參與到“數(shù)字職教”中來，培養(yǎng)具備數(shù)字化系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的技術(shù)人員，以及數(shù)字化教學設(shè)計和實施能力的講師。為推進講師隊伍的數(shù)字化建設(shè)，優(yōu)路教育以智助教，為教學注入新活力。在硬件設(shè)施方面，優(yōu)路教育精心打造高清錄課室，配備拍攝、錄音設(shè)備，確保課程錄制質(zhì)量；搭建專屬直播間，將交互直播技術(shù)融入日常教學，講師可通過視頻演示、實景展示等方式立體化呈現(xiàn)課程內(nèi)容，學員可隨時提問互動。這種雙向溝通模式使學員從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿髡?，提升課堂參與度。

同時為提升學員學習體驗，優(yōu)路教育研發(fā)智能學習系統(tǒng)，依托大數(shù)據(jù)與算法，實現(xiàn)對學員學習需求的洞察。系統(tǒng)可根據(jù)學員的知識掌握程度、學習進度，動態(tài)調(diào)整學習路徑，提供定制化復(fù)習策略。

針對職業(yè)教育中實踐素材匱乏、知識抽象的痛點，優(yōu)路教育創(chuàng)新推出三維仿真系統(tǒng)，并將其覆蓋至多個項目領(lǐng)域。以消防設(shè)施操作員實訓平臺為例，學員可通過VR設(shè)備模擬火災(zāi)現(xiàn)場，操作虛擬設(shè)備完成滅火流程，系統(tǒng)反饋操作規(guī)范性。這種沉浸式學習方式不僅降低了實訓成本，更有助于學員加強實操能力。

在教育評價體系向多元化、立體化加速演進的當下，優(yōu)路教育以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動，自主研發(fā)仿真機考系統(tǒng)，為職業(yè)教育測評體系注入新活力。這一系統(tǒng)具備多種功能，并為學員營造出高度仿真的演練環(huán)境。與此同時，該系統(tǒng)還配備了詳盡的解析與復(fù)習資料，助力學員在考試后查漏補缺，鞏固所學知識，為其提供了堅實的保障。

此外，優(yōu)路教育多次冠名由工業(yè)和信息化部人才交流中心舉辦的“優(yōu)路杯”全國BIM技術(shù)大賽，為加快新型建筑工業(yè)化發(fā)展，推動行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻力量，助推BIM技術(shù)的自主創(chuàng)新和工程實踐，助力培養(yǎng)數(shù)字人才。這也與2025世界數(shù)字教育大會中提出的“數(shù)字企業(yè)協(xié)同職業(yè)院校育人”理念高度契合。

如今，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已進入深水區(qū)，面臨著諸多新的機遇與挑戰(zhàn)。作為職業(yè)教育培訓領(lǐng)域的重要參與者，優(yōu)路教育始終以“用學習創(chuàng)造美好人生”為使命，將科技與職教深入融合，不斷探索智慧化職教生態(tài)的新模式。未來，優(yōu)路教育將繼續(xù)深化數(shù)字化探索，以智慧化生態(tài)為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

關(guān)鍵詞：